segunda-feira, 26 de setembro de 2011

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Aulas de LITERATURA mais atrativas

A linguagem do Realismo, do Naturalismo e do Parnasianismo.
[...] o Romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo é a anatomia do caráter. É a crítica do homem. É a arte que nos pinta a nossos próprios - para nos conhecermos, para que saibamos se somos verdadeiros ou falsos, para concenarmos o que houve de mau na sociedade.
(Eça de Queirós)
Como prender a atenção do aluno ao se trabalhar conteúdos tão remoto a seu tempo? Ou ainda, o que fazer para aguçar o interesse às leituras desse período? Eis aí um grande desafio para os professores de Língua Portuguesa...
*Apresentar as características do período;
*Promover sessão de cinema com direito a pipoca e refrigerante;
*Exigir leitura de obras clássicas;
*Solicitar trabalhos etc.
Essas são algumas das possibilidades, nas quais surte efeito e se atinge o objetivo desejado.
Em dezoito do mês de agosto de dois mil e onze (18/08/2011), dividi as turmas de 2º ano A e B do turno matutino em grupos e designei a cada uma, leituras de obras literárias.
1º grupo: O Cortiço-Aluísio Azevedo;
2º grupo: O primo Basílio- Eça de Queirós;
3º grupo: Dom Casmurro-Machado de Assis;
4º grupo: Capitu- Lygia Fagundes Telles;
5º grupo: O crime do padre Amaro-Eça de Queirós;
6º grupo: O mulato- Aluísio Azevedo.
Aos vinte e cinco do mês de agosto de dois mil e onze(25/08/2011), fizemos da sala de aula uma sessão de cinema com pipoca de microondas e refrigerante, o filme assistido foi: Memórias Póstumas (André Klotzel).
No período entre dezenove a vinte e três do mês de setembro de dois mil e onze (19-23/09/2011), ficou destinados as apresentações.
A surpresa foi grande! Os alunos fizeram um espetáculo de apresentações! Produziram história em quadrinho com obras de Machado de Assis, gravaram encenaçoes feitas por eles mesmos, além de expor biografia do autor e caraterísticas das escolas literárias em estudo.
Certamente essas aulas foram atraentes e todos aprenderam!

Alunos produzem " filmes caseiros" com obra de Eça de Queiroz

O primo Basílio/ O crime do padre Amaro
Após a professora de Língua Portuguesa, Elisângela, solicitar a leitura dos livros acima citados, os alunos do 2º ano "B" do turno matutino da E.E.E.M.Maria Benta Oliveira de Sousa, fizeram a pesquisa e resolveram produzir vídeos para expor o conteúdo na sala aos seus colegas. O material por eles desenvolvido ficou bom e agradou a todos.
Discentes que participaram dessa atividade: Amanda, Erika, Maria LeilianY, Karine, Paula, Rosania (livro: O Primo Basílio); Ane, Carlos, Gabriel, Giovanna, Juliana, Lais, Thays (livro: O crime do padre Amaro).

Dom Casmurro em HQ

Encenado e fotografado
Dom Casmurro, obra publicada em 1899, por Machado de Assis, tematiza o adultério sob a ótica de seu personagem-narrador; o solitário Bentinho, que acredita ter sido traído por sua mulher, Capitu. Vizinhos desde crianças, crescem juntos e cedo começam ase amar. Porém, Bentinho, está destinado ao seminário por uma promessa de sua mãe. Desfeito o compromisso, ele pode escolher uma carreira liberal e casar-se com Capitu. Têm um filho, Ezequiel, e mantêm estreita amizade com o casal Escobar e Sancha. Escobar morre, e Capitu sofre tanto com sua perda que Bentinho começa a suspeitar que ela o tivesse amado. A desconfiança aumenta à medida que Ezequiel vai crescendo e ficando cada vez mais parecido com Escobar. O casamento é desfeito, e eis então Bentinho, solitário, a querer, com o livro, "atar as duas pontas da vida, e restaurar na velhice a adolescência".
Todo esse enredo foi repassado pelos discentes: Ingrid, Vanderléia, Rayna, Nara, Edilson; do 2º ano "B" do turno matutino da E.E.E.M.Maria Benta Oliveira de Sousa. Foi surpreendente a criatividade e dedicação do grupo na explanação da obra, pois encenaram em casa, fotografaram alguns momentos e produziram slides com História em Quadrinho. Assim ficou a certeza de que o conteúdo teve êxito.

O mundo de Sofia apresentado por Suelen


A aluna Suelen Theane da Silva Guedes, do 1º ano D do turno matutino da E.E.E.M. Maria Benta Oliveira de Sousa, destacou-se ao desenvolver o trabalho solicitado pela professora de Língua Portuguesa, Elisângela, após a leitura e apresentação do livro: O mundo de Sofia (Jostein Gaarder),a mesma se disponibilizou a reapresentar aos alunos de outra sala-1º ano E. Fez uma excelente exposição e demonstrou preparo e bagagem sobre a obra/autor.

Leituras sugeridas atrai alunos:

A linguagem Barroca
Ao iniciar as aulas do 2º semestre 2011, os alunos do 1º ano D e E do turno matutino, da E.E.E.M.Maria Benta Oliveira de Sousa( Redenção-PA), foram incumbidos a determinadas leituras, das quais, deveriam expor sua aprendizagem aos demais colegas da turma. Os livros sugeridos voltavam-se ao conteúdo bimestral -Barroco: A vida é sonho de Calderon de la Barca, O avarento, Don Juan e O mundo de Sofia de Jostein Gaarder.
O trabalho desenvolvido foi de grande importância para as aulas de Língua Portuguesa, pois melhorou a desenvoltura do alunado, além da oralidade. Foi surpreendente a abrangência da pesquisa e o interesse dos mesmos. Então, como marca, um verso de Gregório de Matos, nosso "Boca do Inferno", como ficou conhecido:
"Porém, se acaba o sol, por que nascia?
se é tão formosa aluz, por que não dura?"

segunda-feira, 12 de setembro de 2011

Aluno toca instrumento de sopro em sala de aula



Na aula de Artes em trinta e um de março de dois mil e onze (31/03/2011), o aluno Jerllan Webert Nunes Duarte, 3º ano “C” noturno da E.E.E.M. Engº Palma Muniz-PA, fez uma demonstração instrumental à turma de 1º ano “A”, tocando e apresentando seu talento para classe. Essa troca de experiência, favoreceu para o conhecimento sobre instrumentos musicais.